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Projet de réforme du collège Explosion des règles nationales et portion congrue pour la transmission des connaissances
Publié; le 21 mars 2015, mis à jour le 17 mars 2015 | SNFOLC Toulouse

Le projet présenté par la ministre de l’Education nationale se caractérise par l’affaiblissement des enseignements disciplinaires et une autonomie accrue au détriment des règles nationales égalitaires dans la suite logique de l’allocation différenciée des moyens selon les établissements : 20% de la dotation serait laissée à l’initiative des établissements.

C’est dans ce cadre qu’il est prévu de mettre en place un accompagnement personnalisé inspiré de ce qui se fait en lycée et fonctionne mal, des « enseignements pratiques interdisciplinaires » distincts des enseignements disciplinaires et à leur détriment, et un « travail en petits groupes ».

Le nombre d’heures d’enseignement disciplinaire subsistantes reste inconnu. Les seules disciplines citées sont le Français, les Mathématiques et l’Histoire, les autres étant laissées dans l’ombre.

Les langues anciennes sont dissoutes dans l’un des huit thèmes (« langues et cultures de l’Antiquité ») des « pratiques interdisciplinaires ».

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